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课件下载 www.sixtyyearswar.com 高中历史说课课件

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这是高中历史说课课件,包括了教材分析,学情分析,教学目标,教学学法,教学过程等内容,欢迎点击下载。


河南师范大学
杨浩山
说 课 流 程
教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学过程
(一)、导入新课
(二)、讲授新课
新 航 路 开 辟 的 过 程
新航路开辟的影响
新航路的开辟给人类带来的是曙光还是灾难?
(三)课堂总结
开辟新航路说课稿
    大家好,我叫某某某,今天我说课的题目是《开辟新航路》,以下我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程等五个方面来进行说明。
       首先是教材分析,本课选自于人教版高中历史必修二第二单元的第一课,新航路开辟对于资本主义经济的产生和发展有重大的意义。所以,学好这一课,对于正确理解和把握整个单元的知识脉络十分重要。本课中,教材分三个子目,依次介绍了新航路开辟的背景、过程和影响,思路清晰,文字叙述清楚,图片材料较为充实。而本课的重点在于理解新航路开辟的原因和条件,认识其深刻的历史根源和历史必然性;其难点是理解新航路开辟的影响,辩证地评价其历史地位。
        对于学情的分析,我认为高一学生,在初中已经接触和初步学习了新航路开辟的内容,对于有关知识当略有所知;对世界地理也应具有基本常识(若没有,也没关系)。但是他们对于新航路开辟的了解还比较简单、笼统,需要再加以系统、全面地学习;对知识的掌握未形成体系,对问题的认识与分析还缺乏广度和深度。
       基于对教材和学情的分析,我制定了如下教学目标:在知识与能力方面要求了解新航路开辟的史实、认识其背景,辩证、全面地评价其历史地位。具体的过程与方法就是通过阅读材料,提取和概括历史信息;充分调动学生参与,进行讨论式教学。最后上升到情感态度与价值观层面,那么就是通过本课的学习,使同学们既感受航海家勇往直前的开拓精神,又了解资本主义原始积累的血腥与罪恶。
为了圆满实现教学目标,我将采用质疑设问法、史料分析法、情境探究法、图表归纳法、动态地图演示法等教学方法激发学生的学习热情,活跃思维和课堂气氛,增强学习效果。并且运用角色扮演法、历史比较法等学法,以培养学生自主学习及归纳比较的能力,突出“学生是课堂主体”这一教学理念。
    接下来是教学过程的设计,分为导入新课、讲授新课和课堂总结三个部分。在导入新课这一环节,我将运用问题式导入的方法,与学生互动,提出疑问来调动学生思维,活跃课堂气氛,自然而然地进入本课的学习。而新课学习首要解决的问题就是新航路开辟的背景,在此我将使用多媒体展示图片资料、材料阅读,设计探索性问题,并与课本内容联系起来,突破新航路开辟的经济原因、社会原因、商业因素、宗教因素、思想原因等,培养学生阅读材料,分析、归纳知识的能力,养成论从史出的习惯。解决了新航路开辟的动机问题,下面就要寻找开辟新航路所具备的现实条件,我会采用情境探究的方法,培养学生自主探究的能力,让学生真正感知历史,突出“学生为主,教师为辅”的教学理念。至此,新航路的开辟可以说是万事俱备,只欠水手了,开辟新航路的先驱都有谁呢,我将给出表格,展示地图,让学生看地图并结合课本找出答案填写表格,培养学生自主学习的能力,锻炼其提炼知识要点的能力,然后再播放开辟新航路的动态Flash视频,加深印象,使新航路开辟的过程形象化,具体化。
新航路的开辟业已完成,我们说它是对人类历史产生重大影响的事件,到底都有哪些重大影响呢,通过师生合作共同总结出新航路开辟对世界、对欧洲、亚洲、非洲、美洲等地产生的不同影响,我们会发现新航路开辟的影响有积极的,也有消极的,作为同学们又会如何看待,我会举行一个小型模拟辩论,发挥学生主观能动性,调动学生积极思考,培养自主探究的精神,养成合作学习的习惯。
最后是课堂总结,本课学习了开辟新航路的史实,重点在于认识新航路开辟的原因以及影响,对于新航路开辟影响的理解我们要辩证地看待。学习新航路开辟很容易使人联想到郑和下西洋,这两个事件前后不过相距半个多世纪,为何却产生了如此不同的结果和影响,这个问题留给同学们,要求同学们以小组为单位提交一份分析报告。
 

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